Hace ya más de veinte años del comienzo de las actividades de la Congregación Salesiana en el municipio de Parla –en 1991-, inicialmente a partir del trabajo desarrollado en su parroquia y en su Centro Juvenil.

Ya en aquel entonces, comenzó a atender las necesidades de muchos adolescentes y jóvenes que demandaban alternativas saludables para sus momentos de ocio y tiempo libre. Con el paso del tiempo, fueron aumentando tanto el número de chavales como el de necesidades y demandas, detectándose de manera clara e inequívoca la necesidad de poner en marcha un proyecto educativo que abarcara ámbitos de actuación mucho más amplios que los inicialmente previstos.

Para ello, en el año 2000 se constituye la plataforma social “VALORA. Centro de Formación y Atención Socioeducativa”, una entidad sin ánimo de lucro centrada en la atención socioeducativa y formativa a los adolescentes y jóvenes más desfavorecidos y con mayores necesidades: comienza su atención a situaciones de riesgo y conflicto social.

VALORA surge como respuesta al gran número de niños/as, adolescentes y jóvenes (y sus familias) del municipio de Parla, el cual –junto a otros municipios de la Corona Metropolitana Sur- presenta una serie de características bien definidas que vienen a apoyar y fundamentar la puesta en marcha y mantenimiento de proyectos formativos y de atención socioeducativa que atienda sus numerosas necesidades. Desde su inicio y hasta la actualidad, ha ido incorporando nuevas líneas de trabajo para atender, precisamente, a las nuevas y crecientes dificultades del municipio: la atención a personas inmigrantes y la dramática situación de desempleo.

Metodológicamente, el eje fundamental de su acción educativa se basa en la idea de que es el propio joven el verdadero protagonista de su proceso de desarrollo y crecimiento personal gracias a que –con cada uno de ellos- se establece un proyecto educativo individualizado y un itinerario integrado de inserción laboral.

El vínculo educativo que se establece con cada destinatario trata de dar cabida a un proceso de reflexión y aprendizaje personal que le permita aprender a ver, aprender a pensar y aprender a actuar más allá de lo inmediato y de su propia persona.

Repartidos en sus diversos programas de trabajo, desde VALORA se atiende a más de 500 personas al año. Actualmente, con motivo de la puesta en marcha de nuevos proyectos en el ámbito del empleo –Agencia de Colocación– esta cantidad podrá llegar a duplicarse.

La atención a este creciente número de destinatarios se divide en cuatro grandes bloques; las tres Áreas de Intervención de la entidad: Socioeducativa, Formativa, de Inserción Sociolaboral y de Desarrollo Comunitario.

    • La línea Socioeducativa se dirige, principalmente, a adolescentes y jóvenes en situación de riesgo y/o conflicto de exclusión social. Se mantienen dentro del sistema educativo normalizado pero comienzan a mostrar grandes dificultades para ello. Se hace fundamental implicar a las familias en los procesos educativos de sus hijos.
    • La línea Formativa ofrece, actualmente, formación reglada a los jóvenes que deciden abandonar sus colegios o institutos, manteniéndose así dentro del sistema educativo. Asimismo, ofrece formación no reglada a personas inmigrantes: enseñanza del idioma español y alfabetización en muchos casos.
    • La línea de Inserción Sociolaboral pretende, en muchos casos, completar el trabajo iniciado con muchos destinatarios en las dos anteriores: acceder al mundo laboral, habiendo completado previamente un proceso de desarrollo personal, social y de capacitación formativa y técnico-profesional.
    • Por último, la línea de Desarrollo Comunitario, entendida como una obligación transversal que caracterice nuestro compromiso e implicación con el municipio de Parla, pretende fomentar la convivencia y la integración de los vecinos de la ciudad y su participación activa en el desarrollo del entorno.

MISIÓN

Las Plataformas Sociales Salesianas de la Inspectoría de Santiago el Mayor tienen como finalidad principal la promoción integral y el desarrollo de los menores, jóvenes y colectivos en situación de riesgo y/o exclusión social, a través de centros, programas y servicios socioeducativos de prevención, educación y protección social, de compensación educativa, de formación para la inclusión, de capacitación profesional, de emancipación e inserción sociolaboral.

Igualmente desarrollan programas para la promoción del voluntariado social y la participación ciudadana, la formación de los agentes educativos, la cooperación al desarrollo y la sensibilización en defensa de los derechos de las personas ante las situaciones de vulnerabilidad e injusticia social.

Asumen como propia la propuesta educativa de Don Bosco y el estilo pedagógico del Sistema Preventivo. Todos sus proyectos se engloban dentro de una presencia salesiana más amplia, animada por la comunidad responsable de la misma, y presentan un modelo original de intervención, donde la Comunidad Educativa brinda una propuesta educativa integral y orgánica, cuida el ambiente de familia y la acogida como característica principal en sus relaciones, y ofrece respuestas concretas, de calidad y diversificadas a las necesidades de las personas en dificultad según los diferentes contextos.

Las Plataformas Sociales Salesianas de la Inspectoría de Santiago el Mayor queremos ser:

    • UNA VOZ común, pública y reconocida, de sensibilización y de denuncia, de incidencia social y de participación activa en las redes y foros oportunos para ser agentes eficaces de transformación social y de defensa de los derechos de todas las personas.
    • UNA RESPUESTA eficiente e integral para lograr la igualdad de oportunidades, adaptada a las necesidades reales de las personas destinatarias, presente en todas las obras salesianas, innovadora y flexible, abierta a la sociedad, atenta a los nuevos retos y necesidades, que trabaja desde lo local y lo concreto para llegar a los cambios más globales y duraderos, que cuenta con los recursos humanos y económicos suficientes para llevar a cabo sus objetivos.
    • UNA ALTERNATIVA socioeducativa con calidad diferencial, desde un estilo pedagógico propio salesiano, con una oferta de educación integral e incondicional que pone al centro siempre a las personas, con criterios comunes y buenas prácticas compartidas, desde la experiencia y el camino recorrido por cada uno, al servicio de la mejora continua de todos.
    • UNA COMUNIDAD educativa identificada y comprometida, formada y competente, integradora y estable, compuesta por profesionales y voluntarios, que se siente cuidada y acompañada, que es reflexiva y activa, que trabaja en red con el resto de la obra salesiana, por la que se siente querida y apoyada con recursos humanos y materiales y a la que ofrece su sensibilización, formación e intervención específica.

 

VALORES

Los valores fundamentales por los que optamos como Plataformas Sociales Salesianas son:

    • La promoción y defensa de los Derechos Humanos y de los Derechos de la Infancia como modo concreto de luchar contra las causas de la pobreza, la injusticia y la exclusión social.
    • La opción por las personas como sujeto de derechos, especialmente por las que viven en situaciones de mayor vulnerabilidad, y por una educación integral de las mismas que tiene como finalidad promover, apoyar y desarrollar respuestas a sus necesidades presentes y futuras.
    • La identidad cristiana y salesiana, que actualiza los criterios y estilo educativo de Don Bosco: acogida, familiaridad, alegría, confianza en las posibilidades de las personas, relaciones y ambientes transmisores de valores humanos y religiosos.
    • La promoción de la participación ciudadana, el voluntariado social y el trabajo en red, como medios para la construcción corresponsable de un mundo más solidario, justo y en paz.
    • La transparencia, la coherencia y la responsabilidad social, con criterios éticos y de sostenibilidad en la gestión y en el uso de los recursos económicos, y que apuesta por procesos de calidad y formación continua en el desarrollo de todos nuestros proyectos.